Des écoles californiennes enseignent la sorcellerie pour forcer la théorie critique des races et l’endoctrinement BLM aux étudiants

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Un district scolaire californien a récemment été exposé pour avoir utilisé WITCHCRAFT pour endoctriner des étudiants et les forcer à se conformer à la théorie de la race critique (CRT) et au mouvement Black Lives Matter (BLM). Le Campbell Union High School District en Californie utilise le CRT depuis de nombreuses années pour dénigrer la « blancheur » et faire honte aux étudiants qui ont moins de mélanine dans la peau.

Ce processus d’endoctrinement vise également l’acceptation unifiée du mouvement BLM et de toutes ses idéologies et programmes politiques haineux. En termes simples, la théorie critique de la race est du racisme anti-blanc , et elle est imposée aux étudiants en tant que doctrine. Le lycée a promu plus de 100 « ressources d’équité » qui enseignent aux élèves que les Blancs sont intrinsèquement racistes et doivent des réparations aux personnes de couleur. Ces documents enseignent même aux étudiants comment jeter une malédiction sur les autres étudiants lorsqu’ils disent des phrases qui vont à l’encontre du mouvement BLM. Le programme enseigne aux élèves à utiliser la sorcellerie contre toute personne qui utilise des phrases dissidentes telles que : « toutes les vies comptent ».

Des étudiants inondés de propagande marxiste de gauche

Le conseil d’administration du district de Branham High School a appuyé à l’unanimité une résolution visant à « démanteler le racisme institutionnalisé dans notre société et notre district scolaire ». Cela comprend l’instauration d’études ethniques obligatoires et la mise en œuvre d’une formation sur les préjugés implicites pour éradiquer le «privilège blanc». Le Conseil cherche également à fournir des ressources qui enseignent les principes directeurs du mouvement BLM. Le surintendant Robert Bravo a même déclaré lors d’une réunion du conseil d’administration qu’il pensait que «l’équité est une question d’équité des résultats».

Ces ressources d’équité comprennent 45 documents différents stockés sur un Google Drive et 60 autres liens qui font la promotion du CRT. Ces documents sont liés aux ressources phares du CRT, notamment le projet 1619, « Raising Race Conscious Children », « Anti-Racism for Beginners » et « Social Identities and Systems of Oppression ». Chacune de ces ressources enseigne aux étudiants que les Blancs sont intrinsèquement racistes et devraient dénoncer leur blancheur. Si une personne blanche n’est pas d’accord avec ces accusations de préjugés, on dit qu’elle a soit la « suprématie blanche » soit la « fragilité blanche ». Les étudiants apprennent que toutes les institutions américaines, des écoles aux prisons, fonctionnent avec la suprématie blanche et oppriment intrinsèquement les personnes de couleur. Les documents tentent de redéfinir le « racisme » en affirmant que le racisme n’est perpétré que par des Blancs dans le seul but d’opprimer « les personnes de couleur sur la base d’une hiérarchie raciale socialement construite qui privilégie les Blancs ».

Les étudiants ont appris à « ensorceler » ceux qui ne se conforment pas aux CRT et BLM

Les étudiants blancs sont censés accepter qu’ils ont un « privilège blanc » et doivent se référer à un « Guide de ressources sur l’équité raciale » pour se débarrasser de leur maladie. Le programme enseigne aux enfants blancs à démanteler « comment vous vous voyez et comment vous voyez le monde » afin de démanteler la suprématie blanche. On apprend aux enfants à se haïr eux-mêmes, à haïr leur héritage et leur culture. Le programme est lié au guide de ressources Black Lives Matter, qui contient une section entière consacrée à l’endoctrinement des lycéens. Parmi les quarante-cinq textes différents contenus dans ce «guide», il y a des invites d’écriture qui encouragent les étudiants à «sortir» d’autres personnes afin de libérer leur frustration envers les flics blancs et autres figures d’autorité blanches. Une invite d’écriture encourage les élèves à cibler toute personne qui commet des « micro-agressions » ou dit « toutes les vies comptent ». L’invite demande aux élèves « d’écrire votre propre poème hexadécimal, en maudissant cette personne ».

Les ressources encouragent également les émeutes et la violence envers la police. Le programme contient une section intitulée « Un monde sans police ». L’invite suggère que la police et l’armée contribuent au « système ou aux institutions qui contribuent à l’oppression ». Les étudiants sont également initiés à « La tradition radicale noire » qui se concentre sur les enseignements marxistes rédigés par Noel Ignatiev et la Ligue communiste. Ces marxistes parlent d’« abolir la race blanche » et d’annuler leur opposition en les qualifiant de « suprémacistes blancs ».

Les sources comprennent :

TheFederalist.com

NaturalNews.com

CUHSD.org

Documents.Google.com

Drive.Google.com

Source : Twisted

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