Nos enfants trahis par la République totalitaire : l’école formate au lieu d’instruire
3 sept. 2026 Le monde et nous. Une émission du Dr Jacky Cassou. Invitée : Claude Meunier-Berthelot, Juriste diplômée de l’Université Panthéon-Assas Paris II Thème : Nos enfants trahis par la République totalitaire – l’école formate au lieu d’instruire. Instruire ou formater ? Transmettre des connaissances ou fabriquer de la conformité ? Éveiller des esprits libres ou leur apprendre ce qu’ils doivent penser ? La question est volontairement provocatrice. Mais elle touche à l’une des institutions les plus essentielles d’une nation : l’École. Dans ce nouveau numéro de « Le monde et nous », le Dr Jacky Cassou reçoit Claude Meunier-Berthelot, juriste diplômée de l’Université Panthéon-Assas Paris II, pour porter un regard particulièrement critique sur l’évolution du système éducatif français. Le titre de cette émission ne cherche d’ailleurs pas à dissimuler l’accusation qui sera mise en débat : « Nos enfants trahis par la République totalitaire — l’école formate au lieu d’instruire. » Pendant des générations, l’idéal républicain assignait à l’école une ambition immense : apprendre à lire, écrire, compter, raisonner ; transmettre une langue, une histoire, une culture générale et des connaissances permettant à chacun de devenir progressivement autonome. Car instruire un enfant, ce n’est pas lui dire quoi penser. C’est lui donner les moyens de penser par lui-même. Mais cette mission est-elle encore au centre de l’école française ? Les inquiétudes sont nombreuses : baisse du niveau scolaire, difficultés croissantes en lecture et en mathématiques, crise du recrutement des enseignants, bureaucratisation de l’institution, réformes successives, perte d’autorité, remise en question des méthodes pédagogiques et débats incessants autour de la place accordée aux questions sociales et sociétales dans l’enseignement. Derrière ces constats apparaît alors une interrogation beaucoup plus profonde : l’école transmet-elle encore prioritairement des savoirs, ou cherche-t-elle désormais à transmettre également une certaine vision du monde ? Et c’est ici que commence véritablement le débat. Car toute éducation transmet nécessairement quelque chose au-delà des connaissances. Une société enseigne aussi des règles communes, des références, des valeurs et une certaine conception de la citoyenneté. Mais où se situe la frontière entre éducation et idéologie ? À partir de quel moment la transmission de valeurs devient-elle orientation des consciences ? Quelle place reste-t-il au doute, à la contradiction et à la liberté intellectuelle ? Et surtout : qui décide de ce qu’un enfant doit apprendre ? L’État ? Les enseignants ? Les experts ? Les parents ? La société tout entière ? Claude Meunier-Berthelot défendra dans cette émission une analyse très sévère de l’évolution de l’Éducation nationale et de la place progressivement accordée à l’État dans la formation intellectuelle des enfants. Une analyse qui pourra convaincre, déranger, provoquer ou susciter la contradiction. Mais c’est précisément la raison d’être de « Le monde et nous » : permettre que soient posées publiquement des questions devenues suffisamment sensibles pour que certains préféreraient parfois ne plus les poser.
Source : Eric Montana – JSF-TV
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